CEAD/UFPI: curso de Licenciatura em Letras Português realiza palestra on-line , hoje, 9 de junho com tema:”Avaliação no processo ensino e aprendizagem”

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POR COLUNISTA SOCIAL NILO ARAÚJO

Em 8 de junho de 2020

 

EDUCAÇÃO ON LINE  EM DESTAQUE

 

O Centro de Educação a Distância (CEAD/UFPI) realiza uma palestra on-line hoje, 9 de junho de 2020, a partir das 18h através da plataforma Google Meet com o tema “Avaliação no processo ensino e aprendizagem” pela professora adjunta Eliana de Sousa Alencar Marques e sob a mediação do professor doutor adjunto  Neuton Alves de Araújo.

Confira o link, é só clicar: http://meet.google.com/oyd-tzgr-soc

 

A Coordenação do curso de Licenciatura em Letras Português, do Centro de Educação a Distância (CEAD/UFPI) realizará uma palestra on-line com o tema “Avaliação no processo ensino e aprendizagem”, a ser proferida pela professora adjunta Eliana de Sousa Alencar Marques, do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino (DMTE) e do Programa de Pós-Graduação em Educação, do Centro de Ciências em Educação (CCE) da UFPI, sob a mediação do professor adjunto Neuton Alves de Araújo, do DMTE/CCE/UFPI e atualmente professor formador da disciplina Estágio Obrigatório III, do curso de Licenciatura em Letras Português/CEAD-UFPI. O encontro acontece hoje(9), às 18h, via Google Meet.  Acesse o link:  meet.google.com/oyd-tzgr-soc

 

 

Neuton Alves de Araújo – Natural de Miguel Alves -PI.

 

Doutor em Educação, na área de concentração: Educação – Opção: Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade de São Paulo (USP)/Faculdade de Educação (2016); Mestre em Educação, na área de concentração: Educação – Linha de pesquisa: Ensino, formação do professor e práticas pedagógicas pela UFPI (2009); Especialista em Matemática do Ensino Médio pela Universidade Federal do Piauí/UFPI (2002) pela UFPI (2002); Licenciado em Ciências com Habilitação em Matemática pela Universidade Estadual do Piauí – UESPI (1998); Licenciado em Pedagogia pela Faculdade Integrada do Brasil – FAIBRA – Teresina (2014); Professor do Magistério Superior (MS), Classe C – Adjunto, Nível 001, do quadro pessoal da UFPI, admitido a partir de 28/04/2015, lotado no Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino (DMTE), do Centro de Ciências da Educação (CCE), da UFPI; Professor Colaborador Externo do Mestrado Profissional em Matemática (PROFMAT) da UESPI, em Teresina/PI; Professor Permanente do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF) da UFPI, Polo de Teresina/PI; Subcoordenador do curso de Licenciatura em Pedagogia/CCE, com mandato de 2 (dois) anos, a partir de 12/01/2019; Pesquisador dos Grupos de Estudo e Pesquisa: – NEPSH – Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação na Psicologia Sócio-Histórica, da Universidade Federal do Piauí, que tem como líderes as Professoras Doutoras Maria Vilani Cosme de Carvalho e Eliana de Sousa Alencar Marques; – GEPAPe – Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Atividade Pedagógica, da Universidade de São Paulo/Faculdade de Educação, que tem como líder o Prof. Dr. Manoel Orìosvaldo de Moura. Desenvolve pesquisas ancoradas na Teoria Histórico-Cultural (VIGOTSKI), na Teoria da Atividade (LEONTIEV) e nos pressupostos teórico-metodológicos da Atividade Orientadora de Ensino (AOE), atuando principalmente nos seguintes temas: educação matemática, formação de professores, história da formação de professores de Matemática no Piauí, atividade pedagógica (atividade de aprendizagem, de ensino e de estudo), saberes da docência e narrativas/histórias de vida.

 

 

Eliana de Sousa Alencar Marques – Teresina/PI

Professora do Mestrado e Doutorado  em  Educação  da UFPI

 

Possui Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Piauí. Professora do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Piauí. Professora adjunta do Curso de Pedagogia no Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino na Universidade Federal do Piauí. É vice-coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação na Psicologia Sócio-Histórica ( NEPSH) vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPI. Desenvolve estudos e pesquisas em educação a partir do Materialismo Histórico Dialético e da Psicologia Sócio-Histórica envolvendo as seguintes temáticas: prática educativa e transformação social, formação de professores, trabalho docente e subjetividade; atividade de ensino e aprendizagem.

 

Fonte:Ufpi

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